惊闻恩师仙逝，朋友圈、同学群都是悼念许老师的文章和图片。他的很多朋友称老师为先生，我们却最愿意喊一声“许老师！”二十多年前的一幕幕反复浮现眼前，我们还是那群少年，许老师还是那位笑眯眯的老头儿。忆少年时，许老师不仅教我们书法绘画，更教给我们如何做人，如何做老师。
我只是许老师千万个非美术专业学生中最普通的一个。课堂上认识许老师的时候，我们刚刚16岁，大多数同学不知道什么是国画，更别提什么“工笔”、“小写意”、“留白”了。
用专家的话说，许老师的书法绘画造诣颇深，如果离开我们这座小城，一定会更有名气。可是他，就一直坚守师范教育的讲台，退休后继续返聘，我们才有幸成为他的学生。
许老师在书画方面的成就有专业人士评论，我是外行。但就师德而言，值得我们铭记一生。
五年中，许老师教过我们书法、国画、美术字……非美术专业的学生能得到许老师的专业引领，现在想想，学校当时有多么厚爱我们。
许老师上课，从不坐着，即使教我们的时候已经年过花甲，从来也没缺过一节课，总是早早就让课代表捧着他的笔洗和画具来到教室里。他的守时和严谨潜移默化地影响了很多学生，当我们又成为老师时，不知不觉就形成了习惯。
许老师上课，从来不叫学生的全名，“小惠”，“小娜”、“小那谁”……在他眼里，我们都是他的孩子。
许老师上课，从不批评学生，哪怕我们初学国画，画得一塌糊涂，总能从我们的画作中找到闪光的地方，然后不断地鼓励。
我们班有位同学，写字极烂，许老师笑称这是“儿童体”。
许老师幽默，明明紧张的课前提问，他故意笑眯眯地说，7号、17号、27号不要紧张哦……
许老师睿智，我们班是中文班，大多数同学爱标新立异地给画命名，于是许老师就用我们不知天高地厚的取名来给他的画作命名，并且大赞同学们有才气！
许老师讲国画的装裱，一边用极其夸张的动作把画好的画搓成一团再展开，像变魔术一样引得我们哈哈大笑。
许老师教我们画竹子，一边说“介”，一般说“个”，“介个”重叠便是竹叶丛丛。那年我上公开课，讲到《竹影》一课，板书配图就画了粉笔的竹子，惊呆一众学生。每讲到“雪上空留马行处”，我就跟学生讲中国画的“留白”，学生秒懂。这些真的都得益于许老师当年的培养。
许老师的篆章有很多，同学们把玩之时，许老师就顺势引导同学们刻篆章，那一年，晚自习，“磨刀霍霍向石头”的同学不在少数，于是我们班又出了几位篆刻高手。
许老师爱学生，二十几年前他的画作公开售价就不菲，但每一位他教过的学生，临毕业时，总是郑重地赠画一幅，并且题跋存念。而我因为和老师名字中有同一个字，竟得老师偏爱，结婚时老师得书画相赠，至今已经在家里挂了20多年。
一幅情绵意切图，两只小鸟枝头相依，寄托了老师多么美好的祝福！
另一幅双蟹图，又取了“永恒”（永横）之意。
2017年，许老师80大寿，自费出版了《许治惠画传》，厚厚的铜版纸，每一本都亲手书写赠言，送给我们这一届88名学生。我们都已经工作多年，同学们商量着给老师个工本费，老师执意不收，说是对我们班特殊的情谊。今天又翻开重读，方方正正一页宣纸压在赠言上面，怕模糊了字迹，仿佛又看到老师课上作画的情景。
我的同学们，因为许老师的引领，走进了书法和绘画的大门，尽管我们中没有一个人成为专业的美术老师，大多从事语文和数学的教学，但是许老师对艺术教育的引领真的影响了我们一生。许老师对教育事业的满腔热忱，不慕名利值得我们终生仰望！他的每一幅画作，花鸟虫鱼；他的每一幅书法，横竖撇捺，都永远地印在我们心底。心中有爱，画中有情。
疫情原因，不能相送，此生别过，恩师千古！
