我在高中没玩过游戏，上了重点大学，大学和毕业后玩了不少游戏，也沉迷过游戏，我应该有资格聊聊游戏。
很多人反对游戏，支持"精神鸦片"的说法，认为是游戏让孩子不读书，让孩子上瘾不出门不社交。
但是，游戏只是一个宣泄口子，原本的需求就在那里，只是游戏让你看到了罢了。
学生阶段，整天上课学习、学校家长管束，还有很重的学业，极大的竞争压力，不得不说学生们压力太大。但只要是人都需要放松，需要娱乐，不能指望孩子像一个机器人一样去为了高考而活。如果压力大，又得不到释放，那么人的心理就跟一个堵住了的高压锅一样，不知道什么时候会爆炸！
而游戏就是一个廉价易得的娱乐方式。廉价是因为很多游戏不花钱，就用点电罢了；易得是你有一个手机就可以了，时间空间几乎没有约束。
而其他健康的娱乐方式呢？
- 需要时间，而且不是碎片的时间，几分钟是不行的
- 需要看天气
- 需要父母有耐心和意愿，小一些的孩子要父母带着、做引导。
- 需要所在城市有服务设施，比如足球要场地
就这样，丰富性也比不上电子游戏。
当然，这一切最难的还是父母的陪伴。哪怕其他的条件都不具备，只要父母陪孩子搭积木、读故事书，其实都可以给予健康的娱乐。
可是当前社会的父母，有多少做的到这一点？
光是父母外出务工一项就是亿级别，父母都不在家还谈个啥的健康陪伴！
给不了健康的娱乐方式，不能合理释放孩子的压力，那么问题就一直都在。真的想孩子能健康成长、学有所得，还需要在教育上、自身行为上多花心思。
不只是小孩子，大多数人都需要释放压力，特别是这个时代的年轻人。同样，游戏是廉价易得的娱乐方式。不理解游戏作用的人，可以问问自己有没有不良嗜好？抽烟喝酒烫头、刷视频、刷微博微信，哪怕捡石头，只要是那些没什么实际收益但对你解压的事其实都是一样的。
游戏这个概念是模糊的，很多人对游戏认识是有偏差的。
游戏不等于电子游戏，电子游戏不等于网络游戏，网络游戏不等于王者荣耀和吃鸡。
游戏本来就是为了让人打发无聊时间而产生的，同时也加深人与人之间的交流。以前小时候玩跳皮筋、跳房子，现在玩狼人杀、密室逃脱，还有传统的象棋围棋，不都是游戏吗？
电子游戏里，也有一些益智的游戏，排雷、推箱子，还有一些解谜类的单机游戏。
网络游戏，也有健康积极的游戏。比如风之旅人。
风景很好的一段，夕阳下滑沙
有兴趣可以看下视频。就一个小人在沙漠中探索，风景很美，偶尔碰到其他人，主题是沙漠化城市消失。作者陈星汉也是手游《光遇》的作者，可以去看看评论，最多的词是"治愈"。既有教育意义又能就会不一样的美感，这种游戏有问题吗？
还有一款叫Foldit的游戏，让玩家在游戏里解析、设计蛋白质，用玩游戏的方法做科研，让群众参与到建设里来。
其实如果你的工作很快乐，通过网络让全世界的人参与，而且每解决一个问题就有奖励、你会升级，这个跟网络游戏有什么区别呢？
电子游戏是很丰富的，但因为企鹅厂等国内游戏公司的缘故，游戏变窄了，变成都是诱导用户花钱的游戏。
在游戏中，可以体会很多现实中不可实现的体验，比如飞翔，比如高空坠落，比如身处未来世界或是古代。
但我支持青少年限制玩游戏，因为他们的三观还未成型。
游戏确实有成瘾和依赖性，但远没有"鸦片"这么危言耸听。鸦片让清朝废掉，但我们游戏开放这些年，国家飞速发展、人才济济，说游戏是"鸦片"符合事实吗？玩游戏的人里，有多少是"死也要玩"，有多少是"没事玩一下，不玩也没关系"？
青少年对世界的认识不全，不知道什么是好什么是坏，更不清楚有哪些健康的娱乐方式。如果过早接触游戏，形成心理依赖，会忽视其他的生活娱乐方式。
但应该是限制，而不是全盘否定。约束时间，放松压力没有问题。玩一些益智的游戏，没有问题。在网游里，体会一下团体协作的快乐也没有问题。关键是疏导好，不能让游戏、短视频等成为唯一的方式，要让他们知晓也拥有其他的选择。
而且不止高考前，应该延伸到大学毕业进去社会。高考前压得太紧，如果大学不约束，就会出现报复性的玩，而这个阶段也非常重要，是对进去社会的准备期，沉溺游戏会与社会脱节。导致一蹶不振。
在进去工作后，三观成型，对社会有了相对成熟的认识，知道自己选择的价值和危害，也就是能自己做主了，这个时候就该放松约束，提倡自由了。
毕竟当前这个社会，大家都太累了，让彼此都放松一下吧。
